CAP AEPE

Les compétences attendues en CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance

Les compétences attendues par ce nouveau CAP se déclinent en deux types : les compétences de positionnement, liées au positionnement professionnel, et les compétences de réalisation, qui sont des compétences techniques du métier. Ainsi, à l’issue de l’obtention du diplôme, son titulaire sera à-même de conduire :

• Des activités d’animation et d’éveil qui contribuent à la socialisation de l’enfant, à son autonomie et à l’acquisition du langage ;
• Des activités de soins du quotidien, qui contribuent à répondre aux besoins physiologiques de l’enfant et à assurer sa sécurité physique et affective ;
• Des activités liées à la collaboration avec les parents et les autres professionnels, prenant en compte une dimension éthique qui permet un positionnement professionnel adapté.

 
En plus de ces compétences de tronc commun, chaque module apporte des compétences spécifiques au lieu d’exercice :

• En EAJE (Établissements d’Accueil du Jeune Enfant) :
  • La participation à la mise en œuvre du projet d’établissement et du projet pédagogique
• En écoles maternelles :
  • Activités d’aide pédagogique
  • Activités d’entretien des espaces de vie
• Au domicile :
  • Relation de travail avec le parent employeur
  • Entretien du logement
  • Élaboration des repas

Les débouchés « poursuite d’étude » post CAP AEPE

Concours ATSEM
Auxiliaire de puériculture
Moniteur éducateur
Educateur jeunes enfants
Accompagnant Éducatif et Social
Auxiliaire de vie sociale

Les débouchés « métiers » post CAP AEPE